RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK Batik Perbaik Purworejo
Kelas
/Semester : XI/ 1
Mata
Pelajaran : Pengantar Ekonomi
dan Bisnis
Topik : ILMU EKONOMI
A.
Kompetensi Inti
KI.3 Memahami,
menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, dalam bidang kerja yang
spesifik untuk memecahkan masalah.
KI.4 Mengolah,
menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B.
Kompetensi Dasar
3.1 Memahami sejarah perkembangan, ruang lingkup,
dan jenis ilmu ekonomi.
C.
Indikator Pencapaian Kompetensi
1.
Terlibat
aktif dalam pembelajaran ilmu ekonomi
2.
Disiplin
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran ilmu ekonomi
3.
Mendeskripsikan
kembali materi tentang ilmu ekonomi
4.
Bekerja
sama dalam kegiatan kelompok
D.
Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari pelajaran bab
ini, diharapkan mampu
1.
Setelah
memperoleh informasi paserta didik akan dapat, memahami deskripsi ilmu ekonomi via
buku teks secara mandiri
2.
Setelah
memperoleh informasi peserta didik mampu menjelaskan dan menguraikan pembagian
ilmu ekonomi dan jenis-jenis ilmu ekonomi secara spesifik
3.
Setelah
memperoleh informasi peserta didik mampu menjelaskan dan mengamalkan tindakan, motif, prinsip ekonomi dan ruang
lingkup ilmu ekonomi pada berbagai kegitan usaha secara kreatif
E.
Materi pembelajaran
a.
Deskripsi
Ilmu Ekonomi
Ø
Sejarah
Perkembangan Ilmu Ekonomi
-
Aliran
Klasik ( Adam Smith)
-
Aliran
Keynesian (John Naymard Keynes)
-
Aliran
Sosialis (Karl Marx)
Ø
Definisi
Ilmu Ekonomi ilmu yang mempelajari usaha manusia dalam menggunakan sumber daya
alam yang terbatas untuk dapat memenuhi kebutuhan dan keinginan yang tak
terbatas serta mencapai kemakmuran.
-
Definisi
ilmu ekonomi menurut para ahli ekonomi
-
Manfaat
mempelajari ilmu ekonomi
Ø
Metodologi
Ekonomi adalah ilmu yang mempelajari metode yang berhubungan dengan Ekonomi.
Hal-hal yang dipelajari dalam metode ekonomi diantaranya
-
Teori
ekonomi
-
Model
ekonomi
-
Motode ekonomi :
Metode Deduktif dan Metode Induktif
-
Hukum
ekonomi : Hubungan Fungsional dan
Hubungan Kausal
Ø
Pembagian
Ilmu Ekonomi dan Jenis-jenis Ilmu Ekonomi
-
Ekonomi
Deskriptif
-
Teori
Ekonomi : Teori Ekonomi Mikro dan
Teori Ekonomi Makro dan perbedaan antara Teori Ekonomi Mikro dan Makro
-
Ekonomi
Terapan
Ø
Tindakan,
Motif, dan Prinsip Ekonomi
-
Tindakan
Ekonomi : Tidakan Ekonomi
Rasional Dan Irasional
-
Motif
Ekonomi : Motif Intrinsik dan Motif
Ekstrinsik
Macam-macam Motif Ekonomi
-
Prinsip
Ekonomi
Ø
Ruang
Lingkup Ilmu pada Berbagai Kegiatan Usaha
F.
Metode Pembelajaran
Pendekatan : Keterampilan proses
Model : Siklus eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi
Metode :
1.
Ceramah
bervariasi
2.
Diskusi
3.
Tanya
jawab
4.
Penugasan
G.
Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama (2x 45 menit)
Kegiatan
|
Deeskripsi kegiatan
|
Waktu
|
Pendahuluan
|
1.
Guru
memberi salam
2.
Peserta
didik merespon salam
3.
Guru
mengabsen kehadiran peserta didik dan memberi motivasi belajar
4.
Guru
memberikan informasi kepada peserta didik tentang tema pembelajaran, tujuan
dan keterkaitannya dengan pelajaran yang akan diterima
5.
Peserta
didik menerima penjelasan kompetensi, cakupan materi, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan
|
15 menit
|
Inti
|
Mengamati
-
Peserta
didik membaca tentang sejarah perkembangan ilmu ekonomi dan definisi ilmu
ekonomi di berbagai sumber belajar yang relevan
Menanya
-
Guru
memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan sejarah pekembangan ilmu ekonomi
dan definisi ilmu ekonomi
Mengeksplorasi
-
Peserta
didik mengumpulkan data tentang sejarah perkembangan ilmu ekonomi dan
definisi ilmu ekonomi
Mengasosiasi
-
Peserta
didik menganalisis dan menyimpulkan tentang sejarah perkembangan ilmu ekonomi
dan definisi ilmu ekonomi
Mengkomunikasikan
-
Guru
dan peserta didik bersama-sama mendiskusikan hasil analisis dan
menyimpulkanya bentuk media (lisan maupun tulisan)
|
45 menit
|
Penutup
|
1.
Pemberian
tugas mandiri sebagai refleksi dari materi yang telah di bahas
2.
Pembelajaran
diakhiri dengan penutup dan diakhiri salam
|
30 menit
|
Pertemuan
Kedua (2 x 45 menit)
Kegiatan
|
Deeskripsi kegiatan
|
Waktu
|
Pendahuluan
|
6.
Guru
memberi salam
7.
Peserta
didik merespon salam
8.
Guru
mengabsen kehadiran peserta didik dan memberi motivasi belajar
9.
Guru
memberikan informasi kepada peserta didik tentang tema pembelajaran, tujuan
dan keterkaitannya dengan pelajaran yang akan diterima
10. Peserta didik menerima
penjelasan kompetensi, cakupan materi, manfaat, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan
|
15 menit
|
Inti
|
Mengamati
-
Peserta
didik membaca tentang metodologi ekonomi, pembagian ilmu ekonomi dan
jenis-jenis ilmu ekonomi di berbagai sumber belajar yang relevan
Menanya
-
Guru
memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan metodologi ekonomi, pembagian
ilmu ekonomi dan jenis-jenis ilmu ekonomi
Mengeksplorasi
-
Peserta
didik mengumpulkan data tentang metodologi ekonomi, pembagian ilmu ekonomi dan
jenis-jenis ilmu ekonomi
Mengasosiasi
-
Peserta
didik menganalisis dan menyimpulkan tentang metodologi ekonomi, pembagian
ilmu ekonomi dan jenis-jenis ilmu ekonomi
Mengkomunikasikan
-
Guru
dan peserta didik bersama-sama mendiskusikan hasil analisis dan menyimpulkanya
bentuk media (lisan maupun tulisan)
|
45 menit
|
Penutup
|
3.
Pemberian
tugas mandiri sebagai refleksi dari materi yang telah di bahas
4.
Pembelajaran
diakhiri dengan penutup dan diakhiri salam
|
30 menit
|
Pertemuan ketiga (2x 45 menit)
Kegiatan
|
Deeskripsi kegiatan
|
Waktu
|
Pendahuluan
|
11. Guru memberi salam
12. Peserta didik merespon salam
13. Guru mengabsen kehadiran
peserta didik dan memberi motivasi belajar
14. Guru memberikan informasi
kepada peserta didik tentang tema pembelajaran, tujuan dan keterkaitannya dengan
pelajaran yang akan diterima
15. Peserta didik menerima
penjelasan kompetensi, cakupan materi, manfaat, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan
|
15 menit
|
Inti
|
Mengamati
-
Peserta
didik membaca tentang tindakan, Motif, dan prinsip ekonomi, Ruang lingkup
ilmu ekonomi pada berbagai kegitan usaha di berbagai sumber belajar yang
relevan
Menanya
-
Guru
memberikan pertanyaan yang berkaitan dengan tindakan, Motif, dan prinsip
ekonomi, Ruang lingkup ilmu ekonomi pada berbagai kegitan usaha
Mengeksplorasi
-
Peserta
didik mengumpulkan data tentang tindakan, Motif, dan prinsip ekonomi, Ruang
lingkup ilmu ekonomi pada berbagai kegitan usaha
Mengasosiasi
-
Peserta
didik menganalisis dan menyimpulkan tentang tindakan, Motif, dan prinsip
ekonomi, Ruang lingkup ilmu ekonomi pada berbagai kegitan usaha
Mengkomunikasikan
-
Guru
dan peserta didik bersama-sama mendiskusikan hasil analisis dan
menyimpulkanya bentuk media (lisan maupun tulisan)
|
45 menit
|
Penutup
|
5.
Pemberian
tugas mandiri sebagai refleksi dari materi yang telah di bahas
6.
Pembelajaran
diakhiri dengan penutup dan diakhiri salam
|
30 menit
|
H.
Penilaian, Pembelajaran Remidial
dan Pengayaan
1.
Instrumen
dan Teknik penilaian
a.
Teknik
Penilaian
No
|
Aspek yang dinilai
|
Teknik Penilaian
|
Waktu Penilaian
|
1
|
Sikap
b.
Terlihat
aktif dalam pembelajaran Ilmu Ekonomi
c.
Bekerja
sama dalam kegiatan kelompok dan menyelesaikan masalah
d.
Disiplin
dalam kegiatan pembelajaran Ilmu
Ekonomi
|
Pengamatan
|
Selama
pembelajaran dan saat diskusi
|
2
|
Pengetahuan
a. Menjelaskan kembali tentang
hal-hal yang berkaitan dengan pokok bahasan Konsep Dasar Ilmu Ekonomi
|
Tes
|
Penyelesaian
tugas individu dan kelompok
|
3
|
Keterampilan
a.
Terampil
dalam memecahkan berbagai masalah yang berkaitan dengan Ilmu Ekonomi
|
pengamatan
|
Penyelesaian
tugas (baik individu maupun kelompok) dan saat diskusi
|
Kunci Jawaban :
a.
Pandangan
Adam Smith tentang ilmu ekonomi
Perkembangan pemikiran dalam
Ilmu Ekonomi diawali oleh apa yang disebut sebagai aliran klasik.
Aliran yang dipelopori oleh Adam Smith ini Melalui
karyanya “Wealt of Nation”, smith mencoba mencari tahu sejarah
perkembangan negara- negara Eropa. menekankan adanya Invisible Hand (tangan tak terlihat) dalam mengatur
berbagai sumber daya, dan oleh karenanya peran pemerintah sangat dibatasi
karena akan mengganggu prosesnya. Yang kemudian dikenal sebagai mekanisme
pasar melalui harga sebagai instrumen utamanya. Konsep ini dikenal sebagai
sistem pasar bebas.
b.
Pengertian
ilmu ekonomi menurut Paul A. Samuelson
Ilmu Ekonomi adalah ilmu
pilihan, ilmu ini mempelajari bagaimanaorang memilih menggunakan sumber
produksi yang langka atau terbatas untuk memproduksi berbagai komoditas dan
menyalurkannya ke berbagai anggotamasyarakat untuk segera dikonsumsi.
c.
Metodologi
Ekonomi adalah ilmu yang mempelajari metode yang berhubungan dengan Ekonomi.
Hal-hal yang dipelajari dalam metode ekonomi diantaranya pengertian ekonomi,
teori ekonomi, model ekonomi, motode ekonomi, dan hukum ekonomi.
d.
Perbedaan
analisis teori ekonomi makro dan teori ekonomi mikro
-
Ilmu
ekonomi makro mempelajari variabel-variabel ekonomi secara keseluruhan,
variabel tersebut antara lain : pendapatan nasional, kesempatan kerja atau
pengangguran, inflasi dan lain sebagainya
-
Ilmu
ekonomi mikro mempelajari
variabel-variabel ekonomi dalam lingkup kecil, misalnya perusahaan,
rumah tangga. Dalam ekonomi mikro dipelajari tentang bagaimana individu
menggunakan sumber daya yang dimilikinya sehingga tercapai tingkat kepuasan
yang optimum.
e.
Prinsip
ekonomi adalah pedoman melakukan tindakan ekonomi dimana di dalamnya
terkandung asas dengan pengorbanan tertentu diperoleh hasil maksimal, atau
dengan pengorbanan sekecil-kecilnya untuk memperoleh hasil tertentu.
Manfaat
prinsip ekonomi dalam kehidupan sehari-hari :
-
Hemat
-
Cermat
-
Bijak
dalam mengatur keuangan
f.
Motif
Ekonomi adalah segala sesuatu yang mendorong manusia melakukan tindakan
ekonomi, yang bisa datang dari diri manusia itu sendiri bisa pula dari
lingkungannya.
g.
Contoh
kegiatan usaha yang mempraktikkan ruang lingkup ekonomi :
-
BISNIS
Bisnis
adalah usaha komersial dalam dunia perdagangan. Kegiatanya berkaitan erat
dengan pembelian, pengangkutan, pergudangan, dan asuransi. Disamping itu,
bisnis juga selalu berhubungan dengan pertukaran barang dan jasa yang
dilakukan oleh individu maupun perusahaan. Tujuan kegiatannya mencari untung,
sehingga memperjelas bahwa bisnis termasuk ruang lingkup ekonomi.
|
|||
Contoh Pengolahan Nilai
|
|||
No
Soal
|
IPK
|
Skor
Penilaian 1
|
Nilai
|
Jumlah
|
Nilai
diperoleh KD pengetahuan :100
|
||
2) Ketrampilan
NO
|
ASPEK
YANG DINILAI
|
SKOR
|
A.
|
Persiapan
|
|
1.
|
||
2.
|
||
B.
|
Proses
|
|
1.
|
||
2.
|
||
3.
|
||
4.
|
||
C.
|
Hasil
|
|
1.
|
||
2.
|
||
3.
|
||
4.
|
||
D.
|
SIKAP
KERJA
|
|
1
|
Ketelitian dan Ketepatan
|
|
2
|
Kerapihan dan Kebersihan
|
|
3
|
Kecepatan Waktu
|
|
a.
Waktu
Lebih Cepat
|
||
2
|
b.
Tepat
Waktu
|
|
0
|
c.
Kurang
Tepat Waktu
|
|
TOTAL
SKOR
|
100
|
|
2.
Analisis
Hasil Penilaian
Ø
Analisis
hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif
Ø
Hasil
analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remidial atau pengayaan
3.
Pembelajaran
Remidial dan Pengayaan
Ø
Bagi
peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan pembelajaran
remidi.
Ø
Bagi
peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.
I.
Media, Alat, Bahan, dan Sumber
Belajar
1.
Media :
Peta konsep
2.
Alat :
Papan tulis,Sepidol,Buku paket Pengantar Ekonomi dan Bisnis,LKS
3.
Bahan :
Modul dan LKS
4.
Sumber
Belajar :Buku paket Pengantar Ekonomi
dan Bisnis Erlangga dan yudhistira, Browsing internet
Purworejo,
1 Agustus 2016
Waka. Ur Kurikulum Guru
Mata Pelajaran
Suhardi, S.Pd. Lilik Muslimah, S.Pd
Mengetahui,
Kepala Sekolah,
Sujatmiko, S. Pd.
